详细内容
和美课堂 余音绕梁
作者:占荣华    浏览量:1097    发表时间:2017-03-30

——第九届“和美课堂”教学观摩研讨会有感

    2017年3月25日,我有幸参加小学数学第九届“和美课堂”教学观摩研讨会。来自安徽各地的数百名数学教研员、教师相聚一堂共同参加了本次研讨会。观摩了这场思想与创意的盛宴,8位专家、名师,8堂优课,此次听课收获很大,受益匪浅。不仅让我领略到了各位名师的教学风采,也让我感受到了各位名师课堂上的丰富经验和教学智慧,更让我深深感受到自己在教学课堂上的不足与浅薄,各位名师,专家的点评和讲座也让我信服。在今后的教学中,我会努力上好每一堂课,向身边的优秀教师学习。下面就从本人这几天听课学习感受最为深刻的地方浅谈一下自己的收获。

    给我视觉冲击力最大的就是俞正强老师的《植树问题》;华应龙老师的《总复习课》;黄爱华老师的《用字母表示数》;吴正宪老师的《认识面积》和刘德武老师的《认识负数》等。几天的学习让我近距离感受着大师们独特的教学魅力,耳闻目睹他们在课堂上的精彩演绎,让我学到了很多新的教学方法和新的教学理念。

    当我再次翻开听课笔记,浙江省特级教师俞正强老师为我们执教的《植树问题》一课又一次浮现在眼前。课堂上俞老师没有用任何多媒体设备,却用一支粉笔成就了一堂“智慧”与“生动”相遇的数学课!俞老师摒弃了原教材中关于“间隔数和棵数”的抽象模型建构,从“20米绳,每5米分一段,能分几段?”和“20米路,每5米栽一棵树,共栽几棵树?”这两题的对比入手,在充分复习“平均分”的基础上,引导学生进行“段”与“点”的区别,抓住“段”与“点”的关系,使学生逐渐认识到植树问题只是除法意义在生活中的延伸,帮助学生充分建立起“点数与段数关系”的植树问题模型。与此同时,在深刻建构“两端都种”的“正宗”植树问题模型基础上,顺势带出另外两种植树问题模型,即“一端不种-1”和“两端都不种-2”,轻重缓急,学以致用。当课堂上一些孩子被以往结论所牵绊,丢失了探索知识本真的能力时,俞老师却并不急,一次又一次的从孩子出问题的地方开始,让孩子们在情景演示中明白了植树问题要看实际情况,而不是简单的记住口诀。这就是大师的教学,总能用最简单的方法解决最难的问题。植树问题看起来复杂变化多端,俞老师将它们归结为一类问题,即种树种在点上的问题,再由这类问题产生出一些特殊情况,点和段的问题实质就是在学生头脑中建立相应模型,学生只要循着头脑中知识的结构去寻找相应的模型,对问题进行转化,问题就可以迎刃而解。俞正强老师幽默风趣的话语,看似平云流水,缓缓流淌,实则暗藏急流险滩,平缓中述说着深刻。整节课在俞老师幽默而独特的语言魅力鼓舞下,在俞老师似是信手拈来而又步步深入的思维辨析下,在俞老师形散神不散的数学思想指引下,学生的思维每时每刻都经历着强烈碰撞,与会师生堪称享受了一回思维大餐。下课时间到了,孩子们仍然久久的不肯离去。正如俞老师的那句话:不要催促,让河流以自己的速度前进。俞老师低头找孩子们的幸福,而我们最需要学会低头思考。

    在这次学习中,我见到了仰慕已久的吴正宪老师。《认识面积》这节课吴老师以一个关于“尼罗河”涨水后人们圈地的故事开始,孩子们非常感兴趣,故事中悄悄渗入面积这一概念,让学生跟着老师触摸土地的“面”,找找感觉,感受到面,大概对学生而言对面积这一概念的理解就有基础了。同时,联系旧知让学生比较图形的周长和面积是不一样的,从而学生更清楚地明白到“面积是周长里面的东西”。吴老师的课堂体现着她对小学数学教学的实践与思考,物体表面或封闭图形的大小,叫做它们的面积,吴老师并没有让学生直接读到这句概念性的话,而是在整堂课中通过一系列的活动让学生积累经验并建立这样的原始概念,活动经验有利于学生对概念的建立和理解。为了让学生对面积这一概念更好地理解,吴老师引入了孩子们熟悉的长方形、正方形、三角形,并突破传统教学,把这些图形进行变式分为了封闭式的和不完整的两组,进行比较,加深了学生认识到面积是封闭图形的大小,又引导学生联系生活,找到像桌椅、文具盒这类立体图形的表面大小也是面积。吴正宪老师在课堂上善于捕捉学生的学习动态,充分发挥语言艺术的作用。她用饱含着浓浓的师生情感味,柔和的声音,亲切的笑容,贴近生活的事例,精湛的设计,不厌其烦地引导学生说出自己的思路,如一汪清泉涓涓细流,润人心田。下课时间到了,孩子们都说“老师就再给我们多上一会儿吧!”孩子们久久的不肯离去,更有孩子高呼“时间都去哪了……”

    是啊!我也想说“时间都去哪了,还没来得及细细的品味就只能留作美好回忆了……”我尽情地领略大师们的风采,品味着他们带给我的视觉冲击和思想震撼,各有千秋的他们却有一点是相同的。那就是,我们一直在寻找的让学生爱上数学课,他们通过自己的课堂演绎,让孩子们自然地生长,水到渠成地培养数学核心素养——掌握数学知识与方法,感悟数学思想,形成数学思维。如何把这样完美的课堂演绎慢慢地渗透到自己的课堂里,深觉自己任重而道远。

    这次的观摩活动除了听名师们的优秀教学课,也听了他们的讲座,从他们的课中可以体会到同一教学内容,用不同的教学形式呈现给学生,对其选择很重要,我们要根据学生的实际情况采用不同的教学方式。在几位专家们的讲座中我感受到了要想成为一名优秀的教师,我们必须善于反思,对于自己上过的每一堂课,都要做一反思记录,在以后的教学中借鉴和修改。对于提高教师的业务水平有很大的帮助。

    通过这两天的学习,每堂课细细听来,发现教学中隐藏着太多的智慧和魅力。作为一名年青教师,我应该好好把握像这样的机会,每次听课都会引发我的思考,在今后的教学中我会努力做好,将此次从这些名师课堂中体味到的东西运用到自己的课堂,逐步提高自己的教学能力。


版权所有:安庆市中兴小学    技术支持:安庆热线
地址安庆市开发区春华路中兴小学
电话:0556-5693602